教学反思录

⊙最努力工作的教师，不一定是最好的教师；最善于创造性开展工作的教师，才是最好的教师。

⊙常言道：“名师名在思想”。一个没有自己思想的教师不可能成为一个好教师，更不可能成为一个名教师。

⊙让教师听一堂经过多演练的“完美”表演课，远不如让教师听一堂暴露许多“问题”的生成课。

⊙当前的课程改革就是要达到这样的目的：把课堂还给学生，让课堂焕发出生命的活力； 把班级还给学生，让班级充满成长的气息；把创造还给教师，让教育成为智能的事业；把精神生命发展的主动权力还给师生，让学校显现勃勃生机。

⊙教师在课堂上向学生“提问”的根本目的不是要求学生在寻求到某种正确的答案，而是要求学生在寻求答案的过程中思维得到发展、智力水平得到提高以及良好的品德得到形成。

⊙转变一个“问题学生”的意义不亚于使一个优等生考上大学。也就是说，一个教师教出一个考上北大或清华的学生，一个教师唤醒一个“问题学生”沉睡的灵魂，他们各自的功绩并没有大小之别。

⊙教育的主要目的之一就是培养学生良好的习惯。学生良好的习惯是他们走向成功的钥匙，让学生拥有良好的习惯，其重要性并不亚于让他们有一个好的学习成绩。